Maestría en Educación, Innovación y Tecnologías
Reconocimientos
- Reconocimiento oficial MEC
- Apostillado de La Haya
- Reconocimiento en la red FLACSO
Cohorte VII
La Maestría EduTIC propone formar profesionales de alto nivel en educación, innovación y tecnologías, con capacidad y autonomía para el diseño y desarrollo de políticas, programas y proyectos de educación en línea y de inclusión de tecnologías en el aula, que promuevan el cambio en la educación, con una impronta basada en evidencias y una mirada reflexiva sobre las propias prácticas.
El programa de estudios se organiza a lo largo de 24 meses, durante los cuales se transita por un eje teórico práctico común, seminarios referentes a la mención elegida, seminarios optativos y un eje metodológico que permite la incorporación de conocimientos, habilidades críticas y saberes prácticos orientados al desarrollo de su tesis en particular y su práctica profesional en general.
El enfoque de la maestría incorpora la innovación en cada módulo, como proceso intrínseco transversal en la incorporación de las TIC en la educación.
Los objetivos de esta maestría son:
- Desarrollar las capacidades para el uso de la información, el análisis y la interpretación de las principales demandas en educación, innovación y tecnologías.
- Promover la reflexión de y en las prácticas educativas, a propósito del impacto que conlleva la inclusión de las TIC en la educación, la ubicuidad de las tecnologías digitales y la cultura de la participación.
- Favorecer la comprensión del proceso de diseño y desarrollo de las prácticas de enseñanza y de aprendizaje hacia el empleo asertivo de tecnologías en los procesos educativos.
- Desarrollar capacidades para el diseño de trayectos formativos innovadores que integren nuevas habilidades desde educación infantil, y reconozcan la diversidad de situaciones que desafían los modelos pedagógicos e institucionales existentes.
- Promover la investigación y generación de conocimiento sobre las tecnologías en la educación.
Esta Maestría cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación y Cultura.
Perfil de ingreso
El programa de maestría está dirigido a profesionales con titulación de grado (4 años o más), que hayan egresado de las carreras de formación docente o de carreras universitarias, que se interesen por el campo de la educación, la innovación y la incorporación de TIC en los procesos de enseñanza. El programa es adecuado para personas jóvenes recientemente graduadas así como para profesionales con experiencia que aspiren a desarrollar o ampliar sus competencias y habilidades en la investigación y la enseñanza.
Las personas postulantes deberán tener habilidades básicas para el trabajo académico, profesional y el trabajo en equipo. Deberán conocer las reglas de la escritura académica y contar con habilidades digitales para realizar una cursada en línea.
Requisitos de ingreso
Para ser admitidas en la Maestría, las personas aspirantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:
-
- Completar el formulario de inscripción.
-
- Acreditar estudios universitarios y/o terciarios no universitarios de 4 años o más de duración con copia legalizada por las oficinas competentes.
-
- Presentar:
-
- Documento de identidad vigente.
-
- Currículum Vitae.
-
- Carta de motivación que exprese las expectativas.
-
- Presentar:
-
- Contar con capacidad para comprender textos en inglés y/o en otra lengua extranjera.
-
- Asistir a una entrevista de admisión con la coordinación académica.
Proceso de admisión al Programa
-
- La admisión al Programa estará sujeta a los cupos disponibles en cada cohorte. La Coordinación Académica y Ejecutiva serán responsables de la confección de un listado de aspirantes que permita su selección de acuerdo a los méritos presentados.
-
- La admisión se realiza en base a una orden de mérito que toma en consideración los antecedentes (académicos y/o profesionales) de la persona aspirante.
-
- Una vez realizado este proceso, se darán a conocer los resultados de la selección. La Asistente Académica de la Maestría comunicará por correo electrónico a cada aspirante los resultados de la selección.
-
- Las personas admitidas tendrán un plazo de 72 hs. para notificar la aceptación de las condiciones de admisión.
-
- El pago de la primera cuota funcionará a modo de matrícula con el fin de asegurar el cupo.
Perfil de egreso
Quien obtenga el título de Magíster en Educación, Innovación y Tecnologías, con mención en Inclusión de las tecnologías en el aula será capaz de:
-
- Llevar adelante el diseño y desarrollo de programas y proyectos de inclusión de tecnologías en el aula, con una impronta basada en evidencias.
-
- Utilizar la información, el análisis y la interpretación de las demandas en educación, innovación y tecnologías.
-
- Promover la reflexión en el aula y sobre sus propias prácticas.
-
- Investigar y generar nuevo conocimiento sobre el uso de las tecnologías en la educación.
Quien obtenga el título de Magíster en Educación, Innovación y Tecnologías, con mención en Educación en línea será capaz de:
-
- Llevar adelante el diseño y desarrollo de programas y proyectos de educación en línea e híbrida, con una impronta basada en evidencias.
-
- Utilizar la información, el análisis y la interpretación de las demandas en educación, innovación y tecnologías.
-
- Promover la reflexión en el aula y sobre sus propias prácticas.
-
- Investigar y generar nuevo conocimiento sobre el uso de las tecnologías en la educación.
Requisitos de egreso y titulación.
Haber aprobado todos los seminarios, talleres y acreditado el total de créditos previstos.
Aprobar la tesis de investigación que será defendida ante un tribunal conformado por tres especialistas en el tema.
Haber honrado sus compromisos de pago de aranceles por las vías y en los plazos comprometidos.
Título y certificación
-
- Magíster en Educación, Innovación y Tecnologías, con mención en Inclusión de las tecnologías en el aula.
-
- Magíster en Educación, Innovación y Tecnologías, con mención en Educación en línea.
¿Querés postularte a la próxima cohorte?
Equipo académico
Coordinación académica
Asistencia Académica Lic. Analía Bombau
Licenciada en Ciencias Biológicas
Licenciada en Ciencias Biológicas (Facultad de Ciencias, Universidad de la República). Trabaja en gestión y asistencia de proyectos educativos online en las áreas de formación profesional docente y áreas de la salud, para toda América Latina desde hace más de 10 años. Actualmente es asistente académica de la Maestría en Educación, innovación y tecnologías desde su inicio en 2021 y es administradora del campus virtual institucional en plataforma Moodle desde el año 2020.
Además, trabaja en el área de comunicación y asistencia académica en un proyecto de formación continua en el área de la salud de la Facultad de Medicina (Universidad de la República) y se ha desempeñado anteriormente como asistente de proyectos y administradora del campus virtual en plataforma WordPress en una empresa de educación médica continua.
Coordinación Ejecutiva Mag. Patricia Añón
Magíster en Educación, Innovación y Tecnologías
Magíster en Educación, Innovación y Tecnologías (FLACSO), Especialista en Entornos Virtuales (OEI) y Profesora de Informática (Consejo de Formación en Educación) efectiva en DGES y DGETP. Docente encargada de entornos digitales de aprendizaje y diseño de recursos educativos en la Especialización en Tecnología Educativa de la Universidad Tecnológica. Docente de Didáctica de las Tecnologías Digitales y otras unidades curriculares relacionadas con Educación, Innovación y Tecnología en el Consejo de Formación en Educación de la ANEP. Responsable científica en 2 proyectos de investigación en la temática financiados por ANII – Fundación Ceibal; co-responsable e investigadora asociada en otros 4 proyectos de investigación en la temática financiados por ANII.
Coordinación Académica Mag. Sofía García Cabeza
Magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías
Licenciada en Ciencias de la Comunicación (Universidad de la República) y magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías (Universidad Nacional de Córdoba). Jefa de Formación e Innovación Pedagógica en Ceibal.
Fue coordinadora ejecutiva de la Maestría en Educación, Innovación y Tecnologías y de las formaciones en Educación Inclusiva de FLACSO Uruguay, así como docente en diversas formaciones de posgrado de dicha institución.
Fue docente de la Maestría en Diseño de Ambientes de Aprendizaje de la UTEC y articuladora TIC en la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República.
Además, se desempeñó como jefa de Operaciones en una empresa de educación médica continua y fue asesora de la Organización Panamericana de la Salud y del Fondo Nacional de Recursos.
Ha participado en diversas investigaciones, publicaciones y congresos en el área de la educación y las tecnologías.
Docentes de la Maestría
Mag. Isabel Achard
Magíster en Educación
Profesora de Sociología y Derecho egresada de IPA, Diplomada en Evaluación de los aprendizajes y Magíster en Educación (UCU), con formación en Sistemas de Calidad Educativa (PCI, LATU y FLACSI).
Se ha desempeñado como facilitadora externa y auditora (PCI y FLACSI). Fue Coordinadora Académica de la Maestría en Educación con énfasis en Gestión educativa (UCU), e integró el Equipo del Instituto de Evaluación Educativa (IEE-UCU). Ha sido docente y Coordinadora de Postgrado en Gestión de Centros deportivos y educativos en ISEF-UDELAR.
Actualmente es Profesora de Alta Dedicación en el Departamento de Educación, y referente en el Centro LUDUS de innovación y desarrollo docente universitario en UCU. Es docente en FLACSO Uruguay.
Sus áreas de interés académico son: liderazgo y gestión educativa; resiliencia; evaluación educativa, formación y desarrollo profesional docente; calidad educativa y elaboración de proyectos de mejora. Sobre estas temáticas ha sido expositora y participante en Congresos nacionales e internacionales (Chile, Perú, Argentina, Costa Rica), publicando artículos y capítulos en libros y revistas especializadas.
Mag. María Barberis
Magíster en Gestión de la Educación
Magíster en Gestión de la Educación de la UNSAM y diplomada en ELT Management de Surrey University.
Se desempeña como capacitadora en instituciones educativas tanto en Argentina como en el exterior. Actualmente además es consultora en colegios de Buenos Aires y es mentora del curso Design Thinking for Innovation de University of Virginia Darden School of Business.
Mag. Graciela Caldeiro
Magister en Procesos Educativos Mediados por Tecnología
Magister en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba (2014); Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías, FLACSO (2008) y Licenciada en Educación, orientación en Diseño Coordinación y Evaluación de la Enseñanza Universidad Nacional de Quilmes (2005).
Su trayectoria como investigadora se focaliza en el uso didáctico de las tecnologías digitales. Recientemente ha dirigido trabajos de investigación sobre Inteligencia Artificial Generativa en el ámbito educativo. Ha publicado artículos científicos y de divulgación sobre tecnología y educación, pensamiento computacional e iniciación a la programación en entornos gráficos. Es miembro fundadora de la Red Académica de Educación e Inteligencia Artificial (RAEIA).
Su experiencia docente abarca carreras de grado y posgrado. Actualmente coordina el Diploma Superior de Educación en Línea en FLACSO Argentina y es profesora asociada en la Universidad de la Ciudad.
Mag. José Miguel García
Magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías
Mag. en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías (Universidad Nacional de Córdoba), Especialista en Educación y Tecnologías (FLACSO Argentina) y Licenciado en Ciencias de la Educación (UdelaR)
Coordinador del Programa Educación, Ciencia y Tecnología; coordinador y docente en posgrados de educación y tecnología en FLACSO Uruguay y coordinador del campus virtual desde 2008. Co-responsable de 2 proyectos de investigación en la temática financiados por ANII – Fundación Ceibal
Autor de numerosos artículos académicos y capítulos de libros, y co-compilador de 6 libros sobre educación y tecnología. Expositor y/o tallerista en más de 60 eventos de educación y tecnología a nivel nacional e internacional.
Mag. Sofía García Cabeza
Magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías
Licenciada en Ciencias de la Comunicación (Universidad de la República) y magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías (Universidad Nacional de Córdoba). Jefa de Formación e Innovación Pedagógica en Ceibal.
Fue coordinadora ejecutiva de la Maestría en Educación, Innovación y Tecnologías y de las formaciones en Educación Inclusiva de FLACSO Uruguay, así como docente en diversas formaciones de posgrado de dicha institución.
Fue docente de la Maestría en Diseño de Ambientes de Aprendizaje de la UTEC y articuladora TIC en la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República.
Además, se desempeñó como jefa de Operaciones en una empresa de educación médica continua y fue asesora de la Organización Panamericana de la Salud y del Fondo Nacional de Recursos.
Ha participado en diversas investigaciones, publicaciones y congresos en el área de la educación y las tecnologías.
Mag. Corina Rogovsky
Magister en Tecnología Educativa
Magíster en Tecnología Educativa, Universidad de Buenos Aires. Especialista en Tecnología Educativa (UBA) y en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO Argentina), Licenciada en Ciencias de la Comunicación con especialización en Procesos Educativos (UBA) y Profesora en Educación judía para el Nivel Primario.
Miembro del equipo del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT Flacso Argentina). Docente de la Carrera de Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías, modalidad en línea. Ha sido coordinadora Red de Graduados del PENT, docente del Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías, docente del módulo Gestión del Conocimiento en la Carrera de especialización en Educación y Nuevas Tecnologías.
Es coordinadora del Departamento de Investigación Educativa, Organización La Salle y coordinadora de Tecnología Educativa del Colegio La Salle Florida.
Fue consultora, autora y docente a cargo del curso de formación “La Indagación como Estrategia Pedagógica” de la OEA.
Mag. María Teresa Lugo
Magíster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación
Magíster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (Universidad Autónoma de Barcelona) y Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Ha realizado estudios de especialización en Enseñanza para la Comprensión en Harvard University School of Education y en Dirección de Centros Educativos en la Universidad Autónoma de Barcelona.
Es docente de grado y posgrado de la Universidad Nacional de Quilmes.
Dr. Pablo Bongiovanni
Doctor en Educación
Es Doctor en Educación, Profesor en Ciencias de la Educación, con un postítulo de Especialización en Tecnologías de la Información y Comunicación.
Se desempeña como profesor en cátedras de Tecnología Educativa y talleres TIC, en Facultad de Filosofía y Humanidades, y Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Santa Fe. Profesor de Tecnologías de la Información y Comunicación en el Profesorado en Enseñanza Primaria en el Instituto Fray Francisco de Paula Castañeda. Realiza procesos de asesoría en Innovación y Tecnología Educativa para instituciones y proyectos profesionales. Es profesor en cursos de formación docente y capacitación profesional.
Mag. Valeria Odetti
Magíster en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM)
Magíster en Educación, Lenguajes y Medios. Coordinadora del Programa Educación a Distancia de FLACSO Argentina y de FLACSO Virtual Uruguay.
Coordinadora del Diploma en IA y Prácticas de Enseñanza de FLACSO Uruguay.
Doctoranda en Ciencias Humanas de la UNSAM, magíster en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM), especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO) y licenciada en Ciencias de la Educación (UBA).
Es asesora en temas de educación en línea en la universidad e investigadora en temáticas vinculadas a la inteligencia artificial.
Tesis doctoral: “El proceso didáctico asistido por inteligencia artificial generativa en docentes universitarios”.
Docentes de la Maestría - Módulo Metodológico
Dr. Jeisil Aguilar
Doctora en Ciencias Filosóficas
Doctora en Ciencias Filosóficas, Diplomada en Pedagogía de la Educación Superior, Licenciada en Estudios Socioculturales. Coordinadora Académica de la Maestría en Gestión de la Comunicación Digital con énfasis en Bien Público, del Diploma en Metodología de la Investigación en FLACSO Uruguay. Tutora temática y metodológica en la Maestría en Educación Sociedad y Política en FLACSO Uruguay. Miembro de la Unidad de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Empresa.
Mag. Laura Noboa
Magíster en Sociología
Doctoranda en Sociología, Dpto. de Sociología – FCS – Universidad de la República en Uruguay. Coordinadora Nacional de la evaluación PISA en Uruguay en la DSPE – ANEP; Coordinadora de la Evaluación Institucional en la Facultad de Ciencias Sociales – Udelar, y docente del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales – Udelar. Desde hace más de 15 años trabaja en investigación y evaluación educativa, participando y/o coordinando un conjunto de estudios nacionales, regionales e internacionales en investigación y evaluación educativa. Entre otras experiencias, fue Directora de Proyectos en el INEEd (2013 – 2015), Analista en el Programa ANEP-PISA (2007- 2013), y docente en la Unidad de Evaluación del Departamento de Educación Médica (2013 – 2010).
Dra. Silvana Darré
Doctora en Ciencias Sociales
Doctora en Ciencias Sociales, por FLACSO Argentina y Magíster en Estudios de Género, por la UNR, de Argentina. Especialista en Psicología en Educación (UNR) y Licenciada en Psicología por la Universidad de la República de Uruguay. Se especializa en temas de educación, género y cultura. Es autora de numerosas publicaciones en libros y revistas arbitradas.