Analizar la construcción del rol docente y las reformulaciones que surgen en los nuevos escenarios educativos y tecnológicos. Promover la construcción de una identidad docente activa, colaborativa y participativa, fortaleciendo la reflexión sobre las propias prácticas y el trabajo conjunto entre docentes y estudiantes.
El seminario se organiza en lecciones que incorporan una guía conceptual multimodal, elaborada especialmente para la Maestría EduTIC, así como actividades que estructuran el proceso de apropiación del conocimiento y bibliografía obligatoria y complementaria. Se incorpora una perspectiva de aprender haciendo, promoviendo la generación de productos como motor del proceso de aprendizaje, así como la diversidad de propuestas tanto individuales como colaborativas, y con un fuerte anclaje en la práctica de cada participante. Al inicio del seminario, se realiza una actividad sincrónica virtual con una persona experta en la temática, y durante toda la cursada se cuenta con tutoría personalizada que acompaña el proceso de aprendizaje
Complejizar la conceptualización sobre la explotación sexual comercial y la trata con
fines de explotación sexual comercial.
Conocer los enfoques de la percepción del riesgo y el de la vulnerabilidad
/desigualdad, haciendo énfasis en su aplicabilidad.
Aproximar a quienes participan a la legislación nacional e internacional sobre el tema.
Conocer los agentes e instancias interinstitucionales en la construcción de la política
pública y los dispositivos de abordaje y atención en el territorio.
Seminario de formación de posgrado.
El seminario brinda herramientas político-conceptuales para la clarificación de la genealogía del “género” en función de comprender su historicidad y tomar posición en cuanto a su uso como categoría de análisis.
Presentar diferentes modelos de análisis para la comprensión de producciones científicas de comienzos del siglo XX sobre el cuerpo y el sexo. Analizar casos ejemplares de dichas producciones a partir de perspectivas críticas que articulen historia, epistemología y género. Contribuir al desarrollo de competencias analíticas en los procesos de investigación de posgrado.