Maestría en Educación, Sociedad y Política

Doctoranda en Ciencias Sociales (FLACSO Argentina) y Magíster en Educación, Sociedad y Política (FLACSO Uruguay), Maestra de educación primaria (IINN).

Posgrados en Formulación y Planificación de Políticas Educativas y en Políticas de Evaluación en Educación (IIPE-UNESCO).

Profesor de Educación Media en la especialidad Filosofía, CFE- ANEP. Magíster en Educación, Sociedad y Política con mención en Sistemas de Enseñanza, FLACSO Uruguay. Cuenta con un diploma para el Abordaje de las Violencias hacia las Infancias y Adolescencias, FLACSO Uruguay. Formación en gestión, egresado del “Programa de Formación en Gestión de Centros Educativos de la ANEP”  IPES – CFE. Tiene formación en Acompañamiento a las trayectorias educativas y en Derechos Humanos y Educación.

Se desempeña como docente de Filosofía en Enseñanza Media, en la DGES y DGETP.  Se ha desempeñado como docente de Investigación Educativa en el CFE, como Director en la DGETP y como Acompañante Pedagógico en la DGES.

Doctor en Ciencias Sociales FLACSO Argentina. Magíster en Ciencias Sociales con Mención en Educación por FLACSO. Licenciado en Sociología por la UBA. Realiza en FLACSO tareas de docencia e investigación. Investiga sobre ciudadanía, educación, cultura, juventud, políticas públicas y salud.

Doctora en Filosofía por el Departamento de Geografía, Historia y Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pablo de Olavide (UPO), Sevilla, España, 2016. Máster Universitario en Ciencia y Sociedad en el Pensamiento Feminista. Perspectiva Feminista de la Creación del Pensamiento Científico y Construcción de la Sociedad, Universidad Pablo de Olavide (UPO), Sevilla, España, 2009. Magister en Análisis del Discurso, Facultad de Filosofía y Letras (UBA), 2008. Especialización en Género, Salud y Subjetividad, Universidad Hebrea Argentina “Bar Ilán” (UHABI), 1998. Especialización en Bioética (FLACSO-Argentina: 19981999). Prof. de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Filosofía (UBA.1993).

Doctor en Psicología. Especialista en Psicología en Educación. Carrera Post-Grado de Especialización en Psicología En Educación- UNR. Psicólogo Facultad de Psicología-Universidad Nacional de Rosario-. Es Profesor Titular por Concurso Nacional en la Cátedra Epistemología, Facultad Psicología, Universidad Nacional de Rosario desde 2006. Es Profesor Titular por Concurso Nacional Cátedra Metodología de la Investigación Facultad de Medicina- Universidad Abierta Interamericana. Rosario. Investigador Categoría I Programa Nacional de Incentivos. Ministerio de Educación de la Nación – Argentina.

Doctora por la Universidad de Barcelona. Magíster en Didáctica por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. En el ámbito de investigación, ha participado en investigaciones educativas financiadas por entidades públicas nacionales, latinoamericanas y europeas, financiadas por la Comunidad Europea, el Ministerio de Educación de España, la Generalidad de Cataluña, la Universidad de Barcelona, el Fondo sectorial de Educación de Uruguay y Fundación Ceibal. En el ámbito nacional: el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación productiva 2014, (PICT y CIECTI) el Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO y el Instituto Nacional de Formación Docente.

Doctor Phil. por la Universität Hamburg, Alemania (1997). Sociólogo (Universidad de Buenos Aires). Docente-investigador en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA y en FLACSO Argentina

Doctora de Investigación en Ciencias Sociales con especialización en Ciencia Política por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México (Flacso México). Es maestra en Políticas Públicas por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco (UAM-X) y licenciada en Ciencias Sociales por el Instituto Tecnológica Autónomo de México (ITAM). Se ha desempeñado como Coordinadora de la Especialidad en Política y Gestión Educativa, de la Maestría en Ciencias Sociales, del Doctorado de Investigación en Ciencias Sociales, y como Secretaria Académica (hoy Dirección Adjunta Académica). Directora General de la Flacso México.

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata. Licenciada en Educación Física, en Ciencias de la Educación y Magister en Enseñanza Universitaria por la Universidad de la República (Udelar). Posgraduada en Curriculum y Prácticas Escolares en Contexto por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) Argentina. Docente de ISEF y FHCE en régimen de dedicación total compartida (Udelar). Coordinadora Académica de la Maestría en Ciencias Humanas Opción Teorías y Prácticas en Educación (FHCE-Udelar). Coordinadora del grupo de investigación “Políticas Educativas, Cuerpo y Currículum” (con una línea en políticas contemporáneas y otra en clave historiográfica. Investigadora activa nivel I del SNI.

Doctora en Educación (Ph.D.) egresada de la Universidad de Wisconsin-Madison. Su formación de base es en Ciencias de la Educación, en la Universidad de Buenos Aires, y cuenta también con una maestría en Ciencias Sociales de FLACSO/Argentina. Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México, Categoría III. Fue directora del Área Educación de FLACSO/Argentina entre 2001 y 2008.

Licenciado en Sociología por la Universidad del Salvador (USAL, 1992). Master of Arts y Philosophy Doctor en Sociología por la University of Notre Dame (1994, 2000).

Coordina seminarios y talleres de tesis, así como espacios de metodología de la investigación desde hace más de quince años en diversas universidades. Es profesor del Doctorado y de otros programas de FLACSO desde el año 2002.

Actualmente se desempeña como Investigador Independiente del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) y Director del Instituto de Investigación en Ciencias Sociales (IDICSO), unidad asociada al CONICET en la Universidad del Salvador.

Ha sido profesor visitante en distintas universidades de América Latina, Estados Unidos, Europa y Asia. Sus áreas de investigación incluyen las organizaciones de la sociedad civil, los movimientos sociales y los métodos cualitativos de investigación.

Entre sus publicaciones recientes se destacan Ni punteros ni piqueteros. Organizaciones populares durante el kirchnerismo (EDULP, 2015) y Métodos cualitativos en ciencias sociales. Historia, técnicas y estrategias de investigación (Imago Mundi, 2022), además de diversos artículos sobre movimientos sociales, triangulación metodológica, estudios de caso y serendipia en la investigación social.

Doctor en Análisis Social y Comparado de la Educación (Universidad de Pittsburgh, 2003) y Licenciado en Ciencia Política (Universidad del Salvador, 1993). Realizó un Posdoctorado (Universidade Federal de Minas Gerais, 2010) sobre “Políticas de descentralización y participación escolar a niveles sub-nacionales en Argentina y Brasil”.

Profesor de Educación Media en la especialidad Filosofía, CFE- ANEP. Magíster en Educación, Sociedad y Política con mención en Sistemas de Enseñanza, FLACSO Uruguay. Cuenta con un diploma para el Abordaje de las Violencias hacia las Infancias y Adolescencias, FLACSO Uruguay. Formación en gestión, egresado del “Programa de Formación en Gestión de Centros Educativos de la ANEP”  IPES – CFE. Tiene formación en Acompañamiento a las trayectorias educativas y en Derechos Humanos y Educación.

Se desempeña como docente de Filosofía en Enseñanza Media, en la DGES y DGETP.  Se ha desempeñado como docente de Investigación Educativa en el CFE, como Director en la DGETP y como Acompañante Pedagógico en la DGES.

Mag. Patricia Piriz: Es Magíster en Género y Políticas de Igualdad (2017 – 2019), por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Uruguay – FLACSO Uruguay.
Título de la disertación/tesis/defensa: La inclusión de la perspectiva de género en el Instituto de Formación en Servicio del Consejo de Educación Inicial y Primaria: fortalezas, limitaciones y desafíos (Uruguay, 2018).

Es Maestra de Educación Común (1993 – 1997), egresada de la Administración Nacional de Educación Pública – Consejo de Formación en Educación, Uruguay.

Cuenta con un Diploma Superior en Educación Sexual Integral (2018 – 2020), otorgado por FLACSO Argentina, Argentina.

Actualmente se encuentra realizando el Doctorado en Educación en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
Título de la disertación/tesis/defensa: Educación de la sexualidad en la escuela. Tramas desde los territorios habitados por les niñes.

Asimismo, cursó la Maestría en Ciencias Humanas, Opción Teorías y Prácticas en Educación (2018) en la Universidad de la República, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Uruguay.
Título de la disertación/tesis/defensa: Ensayando notas hacia lo pedagógico-didáctico de la educación sexual en la niñez. Perspectivas y reflexiones desde la formación en servicio en educación inicial y primaria. (Uruguay)

Doctor en Educación (2018) por la Universidad de La Plata, Argentina.
Título de la disertación/tesis: "La reforma (conservadora) de la enseñanza secundaria (1931-1938)".

Posee un Magíster en Ciencias Sociales con mención en Educación por FLACSO Argentina, y es Licenciado en Ciencias de la Educación, opción Investigación, por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Udelar).

Es profesor de Historia del Uruguay, Historia de las Ideas y de la Educación IV, Enseñanza Secundaria y Dictadura, Teorías Pedagógicas Contemporáneas, y Psicología Educacional en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Udelar.

Fue fundador del Programa Políticas Educativas de FLACSO Uruguay en 2008.

Doctoranda en Ciencias Sociales (FLACSO Argentina) y Magíster en Educación, Sociedad y Política (FLACSO Uruguay), Maestra de educación primaria (IINN).

Posgrados en Formulación y Planificación de Políticas Educativas y en Políticas de Evaluación en Educación (IIPE-UNESCO).

Mag. Alejandro Sosa: Es Magíster en Género y Políticas de Igualdad por FLACSO Uruguay y Licenciado en Desarrollo por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República de Uruguay. Es actor, egresado de la Escuela del Actor de Montevideo. Es docente, tutor e investigador en FLACSO Uruguay, donde trabaja sobre las intersecciones entre género, desastres y cambio climático. Actualmente se desempeña como gerente del Área de Proyectos e Investigación del Centro de Estudios Estratégicos Canario del Gobierno de Canelones. Ha participado como referente técnico en procesos participativos de gestión integral del riesgo y en instancias departamentales de planificación, y ha trabajado como técnico para centros académicos, organismos nacionales e internacionales, y organizaciones de la sociedad civil.

Doctora por el Departamento de Gobierno de la Universidad de Essex (Inglaterra). Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Argentina. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata (Argentina).

Actualmente es Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y Profesora Titular por concurso en la Universidad Nacional de La Plata, institución en la que dirige el Doctorado en Ciencias de la Educación.

Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina). Obtuvo el Diploma Superior de Estudios e Investigaciones Políticas en la Fondation Nationale des Sciences Politiques de París (Francia).

Ha trabajado como docente e investigador en Colombia, México y Francia, donde fue profesor de la Cátedra Simón Bolívar del Instituto de Altos Estudios de América Latina en París. Actualmente es Profesor Titular por concurso de la Cátedra de Sociología de la Educación en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, e Investigador Principal del CONICET en el Instituto de Investigaciones Sociales Gino Germani (UBA).

Ha publicado numerosos artículos y libros sobre educación y ciencias sociales en Argentina y el extranjero.

Doctora en Ciencias Filosóficas, Diplomada en Pedagogía de la Educación Superior, Licenciada en Estudios Socioculturales. Coordinadora Académica de la Maestría en Gestión de la Comunicación Digital con énfasis en Bien Público, del Diploma en Metodología de la Investigación en FLACSO Uruguay. Tutora temática y metodológica en la Maestría en Educación Sociedad y Política en FLACSO Uruguay. Miembro de la Unidad de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Empresa.

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Doctoranda en Educación (2017-2021, Fhce- UdelaR). Magíster en Historia Sociedad y Cultura (UM, 2014). Profesora de Historia (IPA, 1996). Posgrados: Historia Económica (FCS-UdelaR, 2006). Diseño y Desarrollo Curricular (UCU-UNESCO-OIE, 2015) y en Educación, Imágenes y Sociedad (FLACSO-Argentina, 2016). Actualmente es docente de Flacso y profesora efectiva en el Instituto de Profesores Artigas y en los Institutos Normales de Montevideo del CFE en los cursos de Historia de la Educación e Historia del Uruguay de tercer año de la carrera de Historia). En 2015 publicó La infancia normalizada. Libros, maestros e higienistas en la escuela pública uruguaya 1885-1918 y artículos de investigación en relación con la historia de la infancia y los manuales escolares. En coautoría con la Dra. Laura Osta publicó (2017) “La infancia sin historia: propuestas para analizar y pensar un discurso historiográfico” en Páginas de Educación- UCU. (2018) Maternidad, medicina e Higienismo en los manuales médicos. Montevideo segunda mitad del siglo XIX. (2018) Dossier: Una historia posible de las infancias en América (Prólogo). La línea de investigación se desarrolla en la historia de la infancia y la historia social de la educación. Becas de apoyo Carlos Quijano (MEC) e ICALA.

Doctora en Historia Cultural por la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil. Becaria de CAPES/CNPq/MEC, Brasil (2014). Magíster por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas en España. Licenciada en Historia por la Universidad de Montevideo, Facultad de Humanidades, Uruguay.

Es docente de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República. Integra el Laboratorio de Género e Historia de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil. Es coordinadora del Programa Infancias y Adolescencias de FLACSO Uruguay y coordinadora del Archivo y Biblioteca Luis Morquio del IIN-OEA, custodiado por FLACSO Uruguay.

Es tutora de la Maestría en Género y Políticas de Igualdad de FLACSO Uruguay y docente de la Maestría en Educación, Sociedad y Política de FLACSO Uruguay. Investigadora Nivel 1 de la ANII. Es autora de varias obras, entre ellas El Sufragio (2008), Imágenes Resistentes (2019) e Infancia del Torno (2020).

Doctora en Historia por Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011. Magíster en Historia por Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. Profesora de Historia del Instituto de Profesores “Artigas” (1997).

Profesor de Educación Social y Cívica-Derecho y Sociología egresado del Instituto de Profesores «Artigas». Magíster en Didáctica de la Educación Superior Universidad CLAEH. Diploma Superior en Currículum y Prácticas Educativas en Contexto FLACSO. Especialista en Educación y Derechos Humanos ANEP CODICEN, Diploma en Planificación y Gestión Educativa Universidad ORT, Diploma Superior en Educación CLACSO. Diploma Superior en Gestión Directiva, Universidad Católica de Córdoba. Doctorando en Educación Universidad Católica de Córdoba. Docente efectivo en Didáctica del Derecho en el Instituto de Profesores «Artigas’, Docente efectivo en Derecho Público y Derecho Privado. Centro Regional de Profesores del Este.

Doctora en Ciencias Sociales por la Flacso – Argentina, Magister en Sociología por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República (FCS-UdelaR), Licenciada en Trabajo Social (FCS-UdelaR) y Diplomada en Investigación Social Aplicada (FCS-UdelaR). Se especializa en educación y políticas sociales. Actualmente se desempeña en el Departamento de Investigación y Estadística Educativa de la División de Investigación, Evaluación y Estadística del CODICEN – ANEP; es docente en cursos de grado – Investigación Educativa en el Consejo de Formación en Educación (CFE)- y posgrado en talleres de tesis 1 de la Maestría en Educación, Sociedad y Política de FLACSO Uruguay. Cuenta con experiencia como consultora para MERCOSUR Educativo, Aldeas Infantiles SOS Uruguay, UNASUR, la UNIÓN EUROPEA y PNUD. Trabajó en el equipo de la Dirección de Políticas Sociales del Plan Ceibal, como coordinadora en CONENFOR del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y en el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), y como investigadora en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), entre otros.

Doctoranda en Sociología, Dpto. de Sociología – FCS – Universidad de la República en Uruguay. Coordinadora Nacional de la evaluación PISA en Uruguay en la DSPE – ANEP; Coordinadora de la Evaluación Institucional en la Facultad de Ciencias Sociales – Udelar, y docente del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales – Udelar. Desde hace más de 15 años trabaja en investigación y evaluación educativa, participando y/o coordinando un conjunto de estudios nacionales, regionales e internacionales en investigación y evaluación educativa. Entre otras experiencias, fue Directora de Proyectos en el INEEd (2013 – 2015), Analista en el Programa ANEP-PISA (2007- 2013), y docente en la Unidad de Evaluación del Departamento de Educación Médica (2013 – 2010).

Magíster en Historia, opción Cultura y Sociedad, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad de Montevideo, 2022. Diplomado en: “Infancias Contemporáneas: un enfoque histórico, social y antropológico”. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos  Aires, 2022. Licenciado en Ciencias Históricas, Opción Docencia, Fhce- UdelaR, 2016.

Mag. Patricia Piriz: Es Magíster en Género y Políticas de Igualdad (2017 – 2019), por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Uruguay – FLACSO Uruguay.
Título de la disertación/tesis/defensa: La inclusión de la perspectiva de género en el Instituto de Formación en Servicio del Consejo de Educación Inicial y Primaria: fortalezas, limitaciones y desafíos (Uruguay, 2018).

Es Maestra de Educación Común (1993 – 1997), egresada de la Administración Nacional de Educación Pública – Consejo de Formación en Educación, Uruguay.

Cuenta con un Diploma Superior en Educación Sexual Integral (2018 – 2020), otorgado por FLACSO Argentina, Argentina.

Actualmente se encuentra realizando el Doctorado en Educación en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
Título de la disertación/tesis/defensa: Educación de la sexualidad en la escuela. Tramas desde los territorios habitados por les niñes.

Asimismo, cursó la Maestría en Ciencias Humanas, Opción Teorías y Prácticas en Educación (2018) en la Universidad de la República, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Uruguay.
Título de la disertación/tesis/defensa: Ensayando notas hacia lo pedagógico-didáctico de la educación sexual en la niñez. Perspectivas y reflexiones desde la formación en servicio en educación inicial y primaria. (Uruguay)