Tutorías virtuales - FLACSO Uruguay

Información del Seminario

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Período

Inicio: Jueves 11 de Junio 2026

Fin: Miércoles 22 de Julio 2026

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Duración y Créditos

Duración: 64 horas

Créditos: 4

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Modalidad

Virtual con un encuentro sincrónico inicial vía zoom

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Acreditación

Acreditable a estudios de Maestría

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Evaluación

La aprobación de cada seminario supone la participación activa durante el transcurso del mismo, participación del encuentro sincrónico, entrega de tareas semanales y evaluación final.

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Encuentros sincronicos

Jueves, 11 de Junio

18:00 - 21:00

Zoom

Presentación del Seminario

El seminario se organiza en lecciones que incorporan una guía conceptual multimodal, elaborada especialmente para la Maestría EduTIC, así como actividades que estructuran el proceso de apropiación del conocimiento y bibliografía obligatoria y complementaria. Se incorpora una perspectiva de aprender haciendo, promoviendo la generación de productos como motor del proceso de aprendizaje, así como la diversidad de propuestas tanto individuales como colaborativas, y con un fuerte anclaje en la práctica de cada participante. Al inicio del seminario, se realiza una actividad sincrónica virtual con una persona experta en la temática, y durante toda la cursada se cuenta con tutoría personalizada que acompaña el proceso de aprendizaje.

Objetivo General

Analizar diferentes aspectos de la tutoría en línea, sus metas, estrategias e interacciones entre los distintos actores que componen una propuesta de educación en línea.

Contenidos del Seminario

Unidad 1

Distintos roles en el acompañamiento en línea.

Unidad 2

Características y estrategias de la tutoría en línea.

Unidad 3

La comunicación como elemento central en las tutorías.

Unidad 4

La colaboración y el trabajo en equipo.

Unidad 5

Desafíos y oportunidades para la tutoría en línea.

Equipo Docente

Corina Rogovsky

Magister en Tecnología Educativa

Magíster en Tecnología Educativa, Universidad de Buenos Aires. Especialista en Tecnología Educativa (UBA) y en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO Argentina), Licenciada en Ciencias de la Comunicación con especialización en Procesos Educativos (UBA) y Profesora en Educación judía para el Nivel Primario.
Miembro del equipo del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT Flacso Argentina). Docente de la Carrera de Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías, modalidad en línea. Ha sido coordinadora Red de Graduados del PENT, docente del Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías, docente del módulo Gestión del Conocimiento en la Carrera de especialización en Educación y Nuevas Tecnologías.
Es coordinadora del Departamento de Investigación Educativa, Organización La Salle y coordinadora de Tecnología Educativa del Colegio La Salle Florida.
Fue consultora, autora y docente a cargo del curso de formación “La Indagación como Estrategia Pedagógica” de la OEA.

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