Tópicos del conocimiento moderno: cuerpo, sexo y tecnología

Información del Seminario

📅

Período

Inicio: Miércoles 4 de Noviembre 2026

⏱️

Duración y Créditos

Duración: 48 horas

Créditos: 3

📹

Modalidad

Semipresencial

🎓

Acreditación

Acreditable a estudios de Maestría

📝

Evaluación

Entrega tareas semanales y asistencia a encuentros sincrónicos

🎥

Encuentros sincronicos

Sábado, 14 de Noviembre

10:00 - 13:00

Zoom

Objetivos Específicos

Presentar algunos objetos de conocimientos relativos al cuerpo, al sexo, a las transiciones sexo genéricas y la maternidad junto con literatura crítica que posibilite una lectura sobre los presupuestos teóricos, filosóficos, científicos e históricos que las fundamentan
Contribuir al desarrollo de competencias analíticas en los procesos de investigación de posgrado

Contenidos del Seminario

Unidad 1

Tiene el propósito de presentar y comparar diferentes perspectivas teóricas, no contradictorias entre sí, para el análisis de las producciones científicas del período que comprende el proceso de modernización del país. Estas perspectivas podrían ser consideradas como modelos de lectura en las producciones científicas que aluden al cuerpo, el sexo, la maternidad. Autoras-es como Diana Maffía, Evelyn Fox Keller, Michel Foucault y Thomas Laqueur ofrecen diferentes enfoques para comprender el modo en que se produce el conocimiento. Se incluyen casos y material documental para el análisis.

Unidad 2

Esta unidad se centra en el análisis de casos concretos de producciones de saber sobre el sexo y las transiciones sexo genéricas, teniendo como horizonte teórico los efectos epistémicos que generan las concepciones sobre la modernidad y el progreso. Las relaciones sexo - género son problematizadas desde la perspectiva de las y los autores mencionados. Se incluyen casos y material documental para el análisis.

Unidad 3

En esta clase se exponen los “consejos a las madres” como tecnología de género. M. Foucault y Teresa de Lauretis son las referencias conceptuales recomendadas. La pregunta por los consejos de los especialistas a las madres, los principios filosóficos, científicos o técnicos que fundamentan las prácticas institucionales, las pedagogías específicas, las formas que va adquiriendo lo “inapropiado” maternal en términos de categoría y su transformación en el tiempo, configuran diferentes niveles de análisis. Recuperar las diferentes tradiciones de análisis, retomar las controversias y el análisis de casos promueve la apertura a problemas de investigación que requieren una mirada interdisciplinaria.

Equipo Docente

SD

Silvana Darré

Doctora en Ciencias Sociales

Doctora en Ciencias Sociales (FLACSO Argentina), Especialista en Psicología en Educación (UNR – Argentina). Magíster en Estudios de Género por la UNR – Argentina. Coordinadora Académica de FLACSO Uruguay. Se especializa en temas de educación, género y cultura. Fundó el Programa Género y Cultura de FLACSO Uruguay en el 2007. Se ha desempeñado como profesora en los niveles de grado y post-grado en diversas universidades de la región. Ha recibido el premio “Enrique Tomas Cresto a Lideres para el desarrollo” otorgado por el Senado de la Nación Argentina y la Federación Argentina de Municipios en el 2015 y el Premio Marguerita von Brentano por la Universidad Freie de Berlín en 2013 en reconocimiento al compromiso con los estudios de la mujer, la equidad y el diálogo intercultural.

¿Querés Comenzar?

Únete a este seminario y forma parte de nuestra comunidad académica

Inscribirse Ahora