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Pensamiento computacional

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Información del Seminario

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Período

Inicio: Jueves 23 de Julio 2026

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Duración y Créditos

Duración: 64 horas

Créditos: 4

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Modalidad

Virtual con un encuentro sincrónico inicial vía zoom

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Acreditación

Acreditable a estudios de Maestría

📝
Evaluación

La aprobación de cada seminario supone la participación activa durante el transcurso del mismo, participación del encuentro sincrónico, entrega de tareas semanales y evaluación final.

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Encuentros sincronicos
Jueves, 30 de Julio
18:00 - 21:00
Zoom

Presentación del Seminario

El seminario se organiza en lecciones que incorporan una guía conceptual multimodal, elaborada especialmente para la Maestría EduTIC, así como actividades que estructuran el proceso de apropiación del conocimiento y bibliografía obligatoria y complementaria. Se incorpora una perspectiva de aprender haciendo, promoviendo la generación de productos como motor del proceso de aprendizaje, así como la diversidad de propuestas tanto individuales como colaborativas, y con un fuerte anclaje en la práctica de cada participante. Al inicio del seminario, se realiza una actividad sincrónica virtual con una persona experta en la temática, y durante toda la cursada se cuenta con tutoría personalizada que acompaña el proceso de aprendizaje.

Objetivo General

Analizar el Pensamiento Computacional como un concepto en construcción, sus componentes y líneas de acción para su promoción.

Contenidos del Seminario

Unidad 1

Introducción conceptual al pensamiento computacional.

Unidad 2

Habilidades del pensamiento computacional.

Unidad 3

Estrategias pedagógicas para el pensamiento computacional.

Unidad 4

Pensamiento computacional e inteligencia artificial.

Unidad 5

Proyectos educativos para el pensamiento computacional.

Equipo Docente

Graciela Caldeiro

Graciela Caldeiro

Magister en Procesos Educativos Mediados por Tecnología

Magister en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba (2014); Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías, FLACSO (2008) y Licenciada en Educación, orientación en Diseño Coordinación y Evaluación de la Enseñanza Universidad Nacional de Quilmes (2005)
Su trayectoria como investigadora se focaliza en el uso didáctico de las tecnologías digitales. Recientemente ha dirigido trabajos de investigación sobre Inteligencia Artificial Generativa en el ámbito educativo. Ha publicado artículos científicos y de divulgación sobre tecnología y educación, pensamiento computacional e iniciación a la programación en entornos gráficos. Es miembro fundadora de la Red Académica de Educación e Inteligencia Artificial (RAEIA).
Su experiencia docente abarca carreras de grado y posgrado. Actualmente coordina el Diploma Superior de Educación en Línea en FLACSO Argentina y es profesora asociada en la Universidad de la Ciudad.

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