El seminario “Cuerpo, políticas educativas y enseñanza” propone un abordaje crítico de la relación entre cuerpo, educación y políticas educativas, cuestionando la histórica invisibilización del cuerpo en el discurso pedagógico moderno. Desde una perspectiva que articula aportes de las ciencias sociales, la filosofía y el psicoanálisis, se busca comprender al cuerpo no como una entidad meramente biológica, sino como una construcción social, cultural e históricamente situada. El curso problematiza el lugar del cuerpo en las instituciones educativas y en las políticas públicas, analizando cómo ha sido educado, disciplinado y producido en distintos contextos históricos. En este marco, se recuperan perspectivas que permiten superar el dualismo cartesiano y pensar el cuerpo en relación con el lenguaje, los discursos y las prácticas pedagógicas. Asimismo, se abordan distinciones conceptuales entre educación y enseñanza, explorando sus implicancias en la construcción del cuerpo como objeto de intervención y como condición de posibilidad de la experiencia educativa. Se analizan también las relaciones entre cuerpo y política, desde enfoques que incluyen la biopolítica y el materialismo, situando estas discusiones en el contexto de la cultura contemporánea. En síntesis, el seminario busca promover una mirada crítica sobre el cuerpo en la educación, entendiendo su centralidad en la producción de subjetividades y en la configuración de prácticas pedagógicas, con el fin de repensar su lugar en las políticas educativas actuales.
Objetivo General
Analizar y problematizar la cuestión del cuerpo en las políticas educativas, a partir de la distinción entre educación y enseñanza y Discutir el cuerpo como construcción histórico social objeto del discurso pedagógico
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