Conversatorio: ¿Deuda cognitiva o gobernanza crítica? El desafío de incluir IA en educación
24 de marzo
19 a 20 hs
Actividad virtual gratuita (vía Zoom) con inscripción previa.
Sobre el conversatorio
¿Te interesan los debates sobre inteligencia artificial y educación?
Te invitamos a participar del webinar “¿Deuda cognitiva o gobernanza crítica? El desafío de incluir IA en educación”, un espacio de reflexión para analizar las implicancias, oportunidades y problemáticas que plantea la incorporación de la inteligencia artificial en los procesos educativos.
Durante el encuentro se abordarán los desafíos pedagógicos, éticos y políticos que surgen con el uso de estas tecnologías, así como las posibles estrategias para integrarlas de manera crítica en los sistemas de enseñanza.
La actividad propone abrir un diálogo sobre el impacto de la IA en la producción de conocimiento, las prácticas educativas y las formas de gobernanza en el ámbito educativo.
Docentes participantes
Esp. Marcela Ordiz
Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías
Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Profesora en Ciencias de la Educación (UNER). Diplomada en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM), cursando la Maestría en Educación, Lenguajes y Medios. Técnica en Musicoterapia.
Docente del Diploma en IA y prácticas de enseñanza en FLACSO Uruguay
Coordinadora pedagógica en el Programa de Educación a Distancia de FLACSO Argentina
Investigadora en temas de IA y educación
Consultora del equipo pedagógico del Programa Tecnotecas para la Innovación Popular (Tip.ar) en la Agencia I+D+i.
Mag. Valeria Odetti
Magíster en Educación, Lenguajes y Medios
Magíster en Educación, Lenguajes y Medios. Coordinadora del Programa Educación a Distancia de FLACSO Argentina y de FLACSO Virtual Uruguay.
Coordinadora del Diploma en IA y Prácticas de Enseñanza de FLACSO Uruguay.
Doctoranda en Ciencias Humanas de la UNSAM, magíster en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM), especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO) y licenciada en Ciencias de la Educación (UBA).
Es asesora en temas de educación en línea en la universidad e investigadora en temáticas vinculadas a la inteligencia artificial.
Tesis doctoral: “El proceso didáctico asistido por inteligencia artificial generativa en docentes universitarios”.