Educación
Maestría en Educación, Innovación y Tecnologías
Pensamiento computacional
Información del Seminario
Período
Inicio:
Jueves 23 de Julio 2026
Jueves 23 de Julio 2026
Final:
Miércoles 2 de Septiembre 2026
Miércoles 2 de Septiembre 2026
Duración y Créditos
64 horas
4 créditos
Modalidad
Virtual con un encuentro sincrónico inicial vía zoom
Acreditación
Maestría
Evaluación
La aprobación de cada seminario supone la participación activa durante el transcurso del mismo, participación del encuentro sincrónico, entrega de tareas semanales y evaluación final.
Presentación del Seminario
El seminario se organiza en lecciones que incorporan una guía conceptual multimodal, elaborada especialmente para la Maestría EduTIC, así como actividades que estructuran el proceso de apropiación del conocimiento y bibliografía obligatoria y complementaria. Se incorpora una perspectiva de aprender haciendo, promoviendo la generación de productos como motor del proceso de aprendizaje, así como la diversidad de propuestas tanto individuales como colaborativas, y con un fuerte anclaje en la práctica de cada participante. Al inicio del seminario, se realiza una actividad sincrónica virtual con una persona experta en la temática, y durante toda la cursada se cuenta con tutoría personalizada que acompaña el proceso de aprendizaje.
Objetivo General
Analizar el Pensamiento Computacional como un concepto en construcción, sus componentes y líneas de acción para su promoción.
Contenidos del Seminario
Unidad 1
Introducción conceptual al pensamiento computacional.
Unidad 2
Habilidades del pensamiento computacional.
Unidad 3
Estrategias pedagógicas para el pensamiento computacional.
Unidad 4
Pensamiento computacional e inteligencia artificial.
Unidad 5
Proyectos educativos para el pensamiento computacional.
Equipo Docente
Graciela Caldeiro
Magister en Procesos Educativos Mediados por Tecnología
Magister en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba (2014); Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías, FLACSO (2008) y Licenciada en Educación, orientación en Diseño Coordinación y Evaluación de la Enseñanza Universidad Nacional de Quilmes (2005)
Su trayectoria como investigadora se focaliza en el uso didáctico de las tecnologías digitales. Recientemente ha dirigido trabajos de investigación sobre Inteligencia Artificial Generativa en el ámbito educativo. Ha publicado artículos científicos y de divulgación sobre tecnología y educación, pensamiento computacional e iniciación a la programación en entornos gráficos. Es miembro fundadora de la Red Académica de Educación e Inteligencia Artificial (RAEIA).
Su experiencia docente abarca carreras de grado y posgrado. Actualmente coordina el Diploma Superior de Educación en Línea en FLACSO Argentina y es profesora asociada en la Universidad de la Ciudad.
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