Dra. María Paula Gago
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, Argentina.
CONICET. Buenos Aires, Argentina.

Resumen

La presente ponencia propone abordar un conjunto de noticias sobre la pandemia por COVID-19 extraídas de medios digitales argentinos durante 2020. El objetivo es analizar, a partir de la articulación de categorías operativas del análisis del discurso y la semiótica los órdenes temático, retórico y enunciativo del corpus, desde el punto de vista de sus condiciones históricas y sociales de producción. El eje de análisis gira en torno al modo en que algunos de los principales medios de comunicación digitales en Argentina informaron sobre la pandemia y las medidas de aislamiento y prevención implementadas desde marzo de 2020. La hipótesis de partida sostiene que los medios seleccionados construyeron, desde la irrupción de la pandemia como problema público de escala global, un discurso que articuló la prevención y cuidado de la salud con la promoción del control social. Los resultados obtenidos muestran que en el corpus analizado se utilizó una retórica bélica y policial para referirse a la pandemia y, a su vez, el discurso médico para abordar otras problemáticas como la seguridad o los feminicidios. La conclusión que se extrae de los medios estudiados es que, aunque presentaran contratos de lectura y líneas editoriales no coincidentes, desplegaron núcleos argumentativos que resultaron favorables para legitimar prácticas de delación y de vigilancia.

Palabras claves: COVID-19, medios digitales, análisis del discurso, control social, Argentina.

ISBN: 978-9915-9569-1-6

Cantidad de páginas: 18

Páginas: 268 – 285

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Jiménez, J. D.(2023) ESTUDIO DE LA BRECHA SALARIAL ENTRE GÉNEROS EN LAS ESCUELAS RURALES DE URUGUAY. En V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales, Democracia, Justicia e Igualdad. Resúmenes y Ponencias. Eje temático 07: Comunicación, ciudadanía y poder (pp. 268 – 285).Montevideo, Uruguay: FLACSO Uruguay.

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