CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA E DO ENSINO DE SOCIOLOGIA AO COMBATE DA COVID-19: UM ESTUDOA PARTIR DAS ESCOLAS PÚBLICAS

Marcelo Augusto Totti
Universidade Estadual Paulista/Unesp

Gabriela Carvalho e Tavares
Universidade Estadual Paulista/Unesp

Resumen

A pesquisa teve como objetivo analisar as razões do índice tão baixo índice de isolamento dos jovens de escola pública da cidade de Marília. A hipótese inicial trabalhada foi que um dos fatores do baixo isolamento é que cidade de Marília é um polo do setor industrial que foi categorizada como atividade essencial. A partir dos dados colhidos com os estudantes do ensino médio de escolas públicas estaduais de Marília-SP, mediante a utilização de um questionário fechado, em pesquisa de caráter exploratório, buscamos levantar os fatores da taxa de isolamento social de Marília ser um dos mais baixos no Estado de São Paulo. A partir desses dados pudemos observar a compreensão dos jovens entrevistados em relação ao delicado momento pandêmico e que a adesão da população as políticas não farmacológicas de distanciamento e adesão social precisam ser investigadas em sua complexidade (fatores culturais, políticos, religiosos, etc). Atrelados aos dados pesquisa e os resultados do relatório Europa H1N1 demonstram a necessidade de trabalhos transversais e a sociologia e o ensino de sociologia são portas de entradas para esse trabalho na escola em sua complexidade, na capacidade do estudante compreender e agir em prol do combate da COVID-19.

Palabras claves: SOCIOLOGIA, ENSINO DE SOCIOLOGIA, COVID-19